近くの人：親の行動は子供の成功にどのように影響しますか？

懲罰的規律に焦点を当てた厳格な権威主義的子育てモデルは、青年の前頭前野における執行機能の発達を抑制する。信頼性の高いタイプの愛着の形成は、子供の学問的動機づけとストレス耐性のレベルを直接決定します。
両親による感情の心理的封じ込めは、学校での社会的スキルの開発を成功させるための基礎を築いています。ストレス対処パターンは、日常的なコミュニケーションの間に神経ミラーメカニズムを介してコピーされます。
信頼性の高いタイプのアタッチメントを形成する
重要な成人の感情的な利用可能性は、オキシトシンの産生を刺激し、乳児のベースラインコルチゾールレベルを低下させる。安全な愛着を持つ子供たちは、恐怖の場合に戻る安全な拠点があることを知って、サンドボックスをより大胆に探索します。
否定的な感情の検証は、子供に身体的反応を認識し、床にヒステリックになることなく影響を調節するように教えます。心理的な快適さを作成する基本的な要素は次のとおりです:
-おもちゃをめぐる対立を議論するときのアイコンタクト;
-不正行為に対する罰の方法として無視することを拒否する;
-ルール違反に対する反応の予測可能なシーケンス。
母親の側に感情的な揺れがないことは、未就学児の安定した自尊心を形成します。将来的には、そのようなティーンエイジャーは、チームによる拒絶を恐れることなく、より簡単に分離して作業関係を構築することができます。
子育てスタイルが認知機能に及ぼす影響
Vygotskyによると、明確な境界と高いレベルの共感を持つ権威あるスタイルは、即時開発の最適なゾーンを作成します。大人はファシリテーターとして行動し、コンストラクターの組み立て中に示唆に富む質問を通して思考プロセスを導きます。
過保護は、予算計画とリスク評価を担当する神経経路の形成をブロックします。宿題の絶え間ない監視は、学生の内部動機を奪い、それを悪い成績への恐れに置き換えます。効果的な認知発達には:
-朝のバックパックを収集するための責任の委任;
-物理学の問題を解決するための研究の誤りを奨励する;
-批判のない学術的失敗の原因の共同分析。
親の足場は、学生の能力が増加するにつれて減少する計量援助を意味する。説明されたアプローチは、企業の非標準的な作業タスクに適応するために必要な思考の柔軟性を生み出します。
ストレス対処パターンのモデリング
子供たちは無意識のうちに不可抗力に対する長老の反応を読んでいます。壊れたカップや交通渋滞が父親にステアリングホイールを積極的に分解させると、子供は破壊的な対処モデルを学習します。
問題指向の困難を克服することは、故障の解決策を穏やかに探すことによって実証されます。収縮した車輪を使った行動のアルゴリズムを大声で言うと、ティーンエイジャーはパニックを合理化し、世界的な問題を小さなステップに分解するように教えています。
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